本研究目的在探討兒科病房護理情境中護理人員被期待具備的護理執業能力。採用修正型德懷術，以獲得19位兒科病房護理專家對兒科病房護理情境與護理人員執業能力的意見與共識。資料包括質性與量性，經歸納與統計分析後，重要結果如下：兒科病房的護理情境共有8類43項；其中重要性與常見性均高度者8類19項，重要性高度而常見性中度者6類15項，重要性高度而常見性低度者2類3項，重要性與常見性均為中度者3類6項。兒科病房各類情境護理人員被期待具備的執業能力共8類63項；其中重要性和常見性均為高度者8類49項，重要性高度而常見性中度者5類14項。半數以上的專家認為63項兒科病房護理執業能力中有31項（分佈在7類）被期待是雇用能力，26項（分佈在7類）是起始能力，3項（分佈在3類）是後續能力；3項執業能力的認定暫無法過半。本研究結果支持修正德懷術所用的方法對描述兒科病房護理情境和各類情境中執業能力是有效的工具；並能提供未來臨床教育訓練負責人員及學校教師設計模組課程、選擇教材、及安排學習經驗。